北京市求实职业学校

  会计事务专业人才培养方案（五年制）

 

一、专业名称、类别及专业代码

会计事务专业-中职代码（730301）

大数据与会计专业-高职代码（530302）

二、招生对象

普通初级中学毕业生。

三、学制与学历

五年（中职阶段3年，高职阶段2年）

四、职业面向与职业岗位

（一）职业面向

对接北京加快发展“全球数字经济标杆城市”战略，服务北京“两区规划”建设，迫切需求的现代财会专业人才已经由传统的制造业会计岗位逐步转向服务类型的会计工作，以中小微企业、事业单位、民间非盈利组织等财税业务为主，培养代理记账岗、审计助理岗、工商注册岗、税务处理岗、管理会计岗等人才，并对专业课程体系进行调整，加大外包服务类会计岗位技能学习，兼顾制造加工等生产型企业会计的相关内容。

（二）职业岗位

职业岗位群（包括初始岗位和发展岗位群）如表所示。

（三）行业及技术发展前沿教学安排

四、培养目标与基本要求

1．培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力的新时代财税专业人才；能够从事大数据、智能化、云计算等现代技术赋能财税领域后，产生的中小微企业智慧财经、数智财税综合管理等新型财税专业岗位。“不做假账、不做错账”，熟悉会计准则和单位会计制度，“懂技术、精核算、通税法、擅理财、长分析 ”的高素质、复合型、创新型技术技能人才。

2．基本要求

（一）知识目标

学生通过在校期间的知识学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。知识结构包括社会知识、政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能知识等，对会计事务专业学生的知识要求如下：

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的会计准则、税收类法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付安全等相关知识；

3.掌握经济、财政、税务、金融、市场营销、办公管理等基础知识；

4.掌握基础会计、企业会计、财务报表编制、财经数据分析、重点行业成本核算的理论知识；

5.掌握企业财经基础、智能报税、供应链运营、税务管理等相关知识；

6.掌握ERP与财务软件操作、EXCEL在财务管理中的应用的相关知识。

（二）能力目标

随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使会计事务专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”。学生能力构建应以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深完成能力训练。能力结构包括自我教育能力、表达沟通能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等要求：

1.具有良好的语言、文字表达能力、有效沟通能力和团队协作能力；

2.具有文字、表格、图像的计算机处理能力，专业必需的信息技术应用能力；

3.具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；

4.具备财务数据的收集、整理、归纳并进行科学的数据分析的能力。通过对财务数据的挖掘、分析和应用，为财务管理工作提供基础的数据支撑，为企业未来财务决策提供管理依据，减少财务风险。

5.具备基于智能财税社会共享等相关工作平台，按照智能财税职业技能等级标准，完成企业设立、变更以及注销等业务管理，以及企业资金管理、税务管理、人力资源管理、资质证照业务管理和企业秘书等管理的能力，是中微小企业用人的核心标准和方向。

6.具备互联网+税务时代，“金税四期”背景下，企业设立、采购、生产、销售等各环节纳税申报与缴纳的能力。真正解决纳税人的涉税问题，在满足企业的现实需求中创造价值。

7.具备进入企业智能财税平台进行涉税会计实际操作，熟练掌握各税种、各涉税业务的税款计算、账务处理的技能。

8.具备互联网、大数据、智能化、云计算、物联网等现代技术赋能财税领域后，从事中小微企业智慧财经管家、大中型企业财税外包、企业智慧财税综合管理等新型财税专业岗位的能力。

9.全面掌握大数据会计、税务、审计、财务管理、财务数据分析等综合知识和技术技能，并具备综合运用能力。

（三）素质目标

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；

4.勇于奋斗，阳光向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

7.责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；遵守会计职业道德：具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

五、职业资格证书

具有正式学籍的学生，在规定的学习年限内修完教学计划的全部课程与学分，取得本专业要求的职业资格证书、完成毕业实习报告和论文，准予毕业。可获取的职业证书如表所示。

七、培养规格

通过中高职贯通培养，会计事务专业学生应具备职业资格、具有职业能力、掌握职业规范，同时具有良好的职业道德，能够适应行业企业需要和社会发展需要，具有较强的创新精神和创业能力，具体包括：

（一）通用能力

1.具有较强的社会责任意识。熟悉安全生产、会计行业法规、保护消费者权益等法规；能遵守劳动合同、劳动纪律，尊重他人的成果，注意约束自己的言行。

2.具有分析和解决问题能力。能够针对学习和实践操作中面临的任务和问题积极主动地寻求解决方法，提出具有逻辑性、计划性和可行性的解决方案，能够在解决问题过程中自觉灵活地运用数学、统计等工具完成必要的计算和分析

3.具有沟通交流能力。能够正确理解教师或团队协作者提出的问题，并积极主动地与他人进行沟通，在师生交流或团队沟通过程中能够清晰准确地表述自己的观点、意见或建议，能够较为熟练顺畅地通过纸介质或电子介质来进行交流。

4.具有与人合作能力。能够在学习工作中尊重教师和团队成员的价值观、信仰和意见，能够与他人或团队有效地联系和互动，作为团队成员能够主动承担自身责任，有效率地履行个人职责并能积极帮助他人。

5.具有语言文字能力。能够在学习工作中良好运用口头语言，做到发音准确、逻辑清晰，能够撰写字迹工整、语句通顺、条理清楚，体例规范、错误率低的常见工作文件。

6.具有收集和处理信息能力。能够自觉、熟练地从图书馆、互联网等渠道查找获取与学习工作有关的有价值信息，能够通过有效沟通充分利用团队或小组其他成员提供的有价值信息开展工作，能够对获取的信息进行加工整理并在学习和实践工作中合理使用。

7.具有安全生产意识和基本安全技能。具有安全用电和安全操作设备意识，严格按照工程要求正确使用各种工具及仪器；自觉在工作场所按照要求穿戴好安全劳保用品；能独立识别电气、机械类危险标识；具备一定应对触电、起火、雷击、机械故障等事故的应急处理能力，能确保人身、设备安全；有较强的安全技能、安全事故防范能力。

8.具有工作环境意识。能够在学习工作中自觉地保持工作场所环境、工作台面卫生整洁，能够自觉保持工作服的整洁，具有节电、节能等环保意识，能够尽可能根据工作要求选择环保材料。

9.具有就业与创业意识。能够结合自身特点、所学专业和行业发展要求对自己未来的职业生涯有较明确的认识和阶段性的目标规划，能够为自身将来的就业和创业积极地做好心理准备、知识储备和技能准备。

10.具有产品质量意识。能够在实践工作中过程中按照工作质量要求完成各项操作，自觉做到精益求精，能够主动发现并力图改进业务流程、操作方法等方面的不足，能自觉遵守行业和企业相关规章制度、技术岗位规范，按照工作规范处理遇到的问题，在实践操作中能够选择符合工程规范的耗材及设备。

（二）职业能力

1.能够进行团队的组建、分工，认真负责的完成团队中某一特定岗位工作。

2.能够以求真务实的态度进行会计行业、市场和企业调查研究，对调研结果进行全面系统的分析研究，撰写出合格的调研报告；

3.能够在保证安全的前提下，以认真负责、细致严谨的工作态度，与团队成员共同配合完成现金收支、会计记账、网上报税等会计工作中的基础操作工作，达到企业和客户要求，同时做到尽可能的降低成本；

4.能够以细致严谨的工作态度准确及时的完成会计信息的输入、运行等工作，并对处理结果进行必要的分析总结，向领导或相关部门进行汇报说明。

5.能够在团队合作充分沟通综合分析的基础上，运用科学的方法对会计岗位、会计流程等财务活动进行简单的规划设计，编写条理清晰、内容完整、合理可行的内部控制制度文件；

6.具备很强的职业沟通能力，能就财务问题与单位的其他部门进行广泛的沟通，用通俗的语言进行财务说明；

7.具备良好的职业道德和商业礼仪，遵守国家法律和会计法规，遇到问题时能站在企业角度与银行、税务等部门进行协调与沟通；

8.具备一定的学习能力，能在所从事的职业领域内不断学习和深造，能适应行业发展的变化。

（三）素质要求

推进素质教育要以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。

会计事务专业学生应具备的素质要求如下：

1、拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质；

2、具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；

3、具有诚实守信、保守商业秘密、廉洁公正、坚持准则、爱岗敬业的职业

道德素质与较强的团队精神；

4、掌握与职业岗位相关的专业知识与技能，具有较强的职业判断能力； 

5、具备一定的创业意识、良好的开拓创新精神与较强的可持续发展能力；

6、具备较强的沟通能力、跨部门思考能力以及情绪调控和抗压能力。

八、培养模式

（一）人才培养模式

会计事务专业的人才培养目标是“学岗对接、能力综合”，即通过深化校企共育、产教融合，实现人才培养的四个对接：“课程内容与岗位任务对接、实训流程与业务流程对接、教学环境与工作情境对接、评价标准与服务标准对接”，真正落实学岗对接，并在工学交替实训和社会实践项目中深化能力综合。

依托校企深度合作，创设现代学徒制背景下“双师带教，学徒进阶”的双元育人机制，共建校企“双导师”团队、共同推进“智能财税”岗课赛证融通，培养服务于“互联网+”、“智能化”新技术环境下的高素质技术技能人才。

学生通过在会计师事务所、财务咨询公司等校企共建共享的生产性实训基地进行票据处理、代理记账、审计助理、税审助理等岗位的工学结合实现能力进阶的梯度培养，在“真环境、真任务、真操作”中提升学生团队协作意识、法规法规意识、纪律规范意识、服务责任意识的职业素养；提高学生沟通表达、抗压和情绪调控能力以及主动学习能力，实现能力综合和职业素养的提升。

   （二）人才培养模式运行

会计事务专业依托校企深度合作，探索“产学研一体化”教研模式，通过“课堂教学+学徒制课程实训+工学交替学实训+跨专业综合实训”，实现中高职贯通人才培养目标，突出螺旋式的能力综合发展和职业素养提升。

目前，会计事务专业已经实现了“引企入校”共建共享实训基地，专业团队教师根据实际工作流程将不同课程进行组合，逐步发挥生产性实训基地的教学实践作用，“引企入校”功效得到了初步发挥。除了仿真实训基地、生产性实训基地以及校外实训基地建设，还要进一步拓宽校企合作的领域和深化校企合作的对接点，选择优质的企业和具有发展潜力、符合市场发展态势的新型企业作为专业发展的合作伙伴，使得产教融合真正做到“融”，从而提高专业的影响力，使专业发展更具有鲜活的生命力。

在师资建设方面打造校企“双师型”教师团队，鼓励教师到相关企业兼职和集中实践，提高实际工作能力，形成创新创业意识，增强专业教学的软环境建设，打造特色专业和精品课程。在学生人才培养内容方面，以“知识、能力、素养”为一体，突出能力目标的“一技之长+跨专业综合实训能力”，提高素养目标中的职业道德、责任意识、抗挫折和沟通方法的培养。通过工学结合和跨专业综合实训改革，实现学生综合实践能力、职业素养以及跨界思维能力的提升。

北京市求实职业学校与首都经济贸易大学密云分校都建立了师资队伍建设的有效机制，制定了进一步发展规划及措施、政策，目前形成了教学与科研骨干队伍和梯队结构，并有较高水平的专业带头人，还建立了具有真实职业氛围、设备先进、软硬配套的实训基地，能满足学生职业技能训练、工作岗位实践需要，利用率很高。

九、课程体系

（一）中职学段：会计事务专业课程体系结构

本专业课程结构改变以往过于强调理论知识的系统性，理论教学与实践教学分离，课程内容与岗位实际脱离的状况，适应学生就业和可持续发展的需求，加强学生综合职业能力的培养，体现职业人才成长规律、理论实践一体化等原则，在强调“素质+技能 ”基础上，构建了以工作过程为导向、以综合职业能力为核心的模块化课程体系。

专业课程体系划分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、综合应用课、专业选修课、第二课堂七个部分。公共基础课包括思政、德育、语文、英语、数 学、历史、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等必修课程，课时数达总课时37%以上。专业基础课为必修课程，是将完成典型工作任务所需的基础知识、技能和素养经过分析整合而形成的课程，为支撑专业核心课程学习和更好地完成职业岗位任务而设置、具有促进职业迁移能力的课程。专业核心课为必选课程，对职业岗位素质形成起导向性作用的课程，以及针对职业岗位、典型职业特征、对职业能力形成起重要作用的专业方向课程。综合应用课程是为了完成企业实际 职业活动，根据职业岗位工作要求，综合运用所学解决企业真实工作项目而设计的课程，在培养学生的项目设计能力、组织实施能力和创新创业能力等综合职业 能力方面发挥重要作用。专业选修课是深化和拓宽学生专业领域以及跨专业知识技能的课程，提高学生解决复杂问题的能力。

  各类课程学时分配表（此表列示中职阶段学时分配）

（二）高职学段：大数据与会计专业课程设计

 

十、课程设置说明

（一）公共基础课

1.思想政治

本课程是中等职业学校学生必修的德育课，包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》和《哲学与人生》等四门分支课程。本课程主要内容是： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。

2.语文

本课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。主要内容包括：正确认读并书写3500个常用汉字；标准普通话的表达训练；现代文和文言文的阅读与欣赏；记叙 文、说明文、议论文的写作；常用应用文的写作；口语交际的方法和技能；语文综 合实践活动等。在语文教学中始终贯穿“语言理解与应用、思维发展与提升、审美 发现与鉴赏、文化传承与参与”的主线，塑造信仰坚定、三观正确，恪守专业伦理， 有情怀担当、有文化底蕴的财税人，培养思辨论证能力，逻辑表述能力，引导学生 弘扬时代精神、展示中国精彩、传承工匠精神，奠基职业幸福。

3.历史

历史课程是全面贯彻党和国家的教育方针，将立德树人与历史学科的教育功能紧密结合起来，坚持育人为本、德育为先。学生通过历史教育能够获取、辨析并运用历史材料，实事求是地对历史进行分析、阐释，提高历史思维能力；能够感悟和体会历史情境，学会辩证、客观地解释与评判人类社会的历史与现实问题；能够增强对祖国历史与文化的认同感和自豪感，培育爱国主义的思想和情感，坚定中国特色社会主义信念，践行社会主义核心价值观；能够进一步认识世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区和各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。

4.数学

本课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。主要内容包括：（1）集合 （2）不等式(3)函数(4 )指数函数与对数函数（5）三角函数（6）数列 (7)平面向量(8)直线和圆锥曲线(9)排列组合（10）三角函数（11）椭圆与双曲线（12）概率与统计初步（13）职业模块选讲内容。通过夯实数学基础，能有效提高中职学生的数学运算能力和逻辑思维水平，帮助会计专业学生理解应用财务数据分析方法，培养具备跨学科素养和实践能力的优秀人才。

5. 英语

本课程是中等职业学校学生必修的公共基础课，学习英语基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展英语学科核心素养。主要内容包括：扩展学生的基础词汇和基础语法，学习基本通用专业词汇及缩略语；能听懂日常对话和职业场景中简单指令；能围绕日常话题进行初步交际；能读懂简单应用文和常见题材的简短阅读材料；能编写个人介绍；能用英语初步处理常规业务等。通过学习认识文化的多样性，形成开放包容的态度，理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

6. 信息技术

计算机应用基础是培养学生计算机应用能力的重要课程。主要内容包括：计算机基础知识、Windows操作、Word、Excel、Powerpoint、Access以及计算机网络相关知识。通过本课程学习，使学生掌握计算机的基本概念和基本操作，提高运用现代化的管理手段和提高管理水平的能力。

7.体育与健康

本课程主要学习体育基本理论、体育保健知识、田径、球类、健美操等运动项目的基本知识和技巧；以身体锻炼为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，有效增强体质、增进健康和提高体育素养，达到体育锻炼标准。课程 目标是帮助学生掌握基本体育技能、增强身体素质、提高身体协调能力、培养健康的身体和良好的生活习惯。同时，本课程还旨在提高学生的健康意识和心理素 质，促进学生的全面发展和健康成长。

8.公共艺术

按照教育部《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设公共艺术课程。通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。本课程是中等职业学校学生必修的公共基础课，主要内容：音乐鉴赏、戏剧鉴赏、影视鉴赏、美术鉴赏、美术绘画、书法鉴赏与训练等，通过鉴赏与训练培养培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。

9.劳动教育

本课程是一门综合性强、操作性强的学科，是基础文化课程的重要组成部分。主要包括：劳动认知、劳动体验、劳动技术学习等内容。通过让学生亲身参与劳动的直接体验，培养和发展学生对动手、动脑技术学习的兴趣，开发其创造性思维，促进学生主动运用科学文化知识解决实际问题的能力；着重培养学生对劳动的正确态度，促使学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步形成创新意识和实践能力。

10.国家安全教育   

本课程重点围绕习近平总书记关于总体国家安全观重要论述，牢固树立总体国家安全观，理解人民福祉与国家关系，树立总体国家安全观。学生理解总体国家安全观，初步掌握国家安全各领域内涵及其关系，认识国家安全对国家发展的重要作用，树立忧患意识，增强自觉维护国家安全的使命感。

(二)中职学段：专业基础课程

1.会计基础

本课程是中等职也学校会计事务专业基础课程之一，是会计专业人才必备的财税通识与技术技能，是从事票据处理、出纳保管员、会计记账等财务工作必须学习的课程，为后续专业课程学习奠定基础。本课程主要任务是初步认识企业、认知会计工作及职责，体验会计工作过程，能够运用借贷记账法处理经济业务的核算信息，具备辨识、填制和审核会计凭证，设置和登记会计账簿，编制与分析会计报表的基本能力，逐步培养高度的工作责任心和严谨诚信的职业态度，树立爱岗敬业的职业道德品质。具有团队合作精神，形成观察与分析习惯，提升信息素养、环保理念、质量意识。

2.税收基础

通过本课程的学习，了解我国税收种类，税法构成要素；理解税收征纳管理相关规定；掌握我国增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种的计算方法，为学生未来从事财会工作提供必要的税务知识和技能。在学生掌握税收基础知识的同时，强化依法计税、诚信纳税职业操守，以适应未来会计事务工作中的税务管理需求。

3.经济法基础

通过本课程的学习，了解法律的一些基础理论知识:掌握经济法调整对象、特征和基本原则以及经济法的地位和作用、经济法律关系等:掌握市场主体法、市场规制法、市场交易法中的合同法、劳动法反不正当竞争法、消费者权益保护法和市场保障法等具体内容基本知识，增强学生的法制观念，使学生树立依法经营的观念，能运用法律手段保护企业及自身的合法权益，并学会处理日常的经济纠纷问题。

4.电子票据技术应用

通过本课程的学习，了解电子票据基本原理；熟悉掌握票据的接收与整理、检查与扫描、识别与归档等实际操作技能。学生在已具备基本的计算机操作能力和财务会计基础知识上，能够利用智能平台独立完成电子票据的操作流程，并能够在实际工作中灵活应用电子票据技术解决问题。培养学生具有坚守会计准则、诚实守信、团结协作认真规范的职业素养。

 

5.经济基础

本课程主要讲授经济学的价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场理论、国民收入决定理论、通货膨胀理论、宏观经济政策理论等知识。该课程与经济生活紧密相连，以生活中的经济现象为切入点和逻辑主线，通过解构和重组教学内容，进而分析解读生活中经济现象背后蕴含的经济学原理，关注应用性，突出引导性，使学生了解微观、宏观经济学的研究对象和基本内容，熟悉经济学的表述方法，初步具备运用经济学理论解释社会、生活、经济问题的能力，为以后从事经济工作奠定基础。

（三）中职学段专业核心课程

1.出纳与资金管理

通过本课程的学习，了解出纳岗位认知，出纳的基本技能；明确出纳的基本职能、特点、对象、任务；掌握办理现金收支业务办理与核算；掌握银行结算业务办理与核算；掌握登记现金日记账和银行存款日记账；编制现金报告表；同时将新技术、新规范，以及典型生产案例纳入教学内容。逐步培养学生的资金管理思维，养成诚信为本、操守为重、坚持原则、不做假账的职业精神，具备出纳工作的基本职业素养，发挥专业课程育人作用。

2.企业会计实务

本课程是按照中小微企业财税岗位应具备的职业判断能力和实务操作能力进行模块内容设计，根据典型工作任务设计学习情境。 主体内容包括：货币资金、购销存、财产物资、职工薪酬、费用成本的核算与管理；财务报表编制等。通过学习，学生能够掌握我国中小企业会计准则，能够根据企业发生的实际业务进行账务处理，且具备从事财税工作应有的职业判断能力和相关专业知识。

3.财税代理服务

本课程是推进现代学徒制下学徒培养的核心课程，是中小型财务咨询公司代理记账岗位的直转课程。主要针对中小企业经济业务进行记账、报税和报表编制等。通过学习能够清晰辨识和审核原始凭证；掌握记账凭证的填制；会操作通用财务软件、智能云财务处理业务；能够提炼理论知识点，通过在代理记账岗、会计助理岗实训真实业务的方式提升专业技能水平、职业能力和素养。

4.税收核算与智能申报

通过本课程的学习，理解财税相关法律法规；掌握我国增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种会计核算方法;熟悉增值税发票综合平台；能够正确安装自然人税收管理系统；能够熟练操作电子税务局主要税费申报及缴纳；能够准确计算代扣代缴的个人所得税额，做到税费核算与智能申报基本知识的传授、课程思政的熏陶、职业操作能力的提升和职业道德规范的养成有机融合。培养学生良好职业道德和工匠精神，增强职业岗位的管理和服务能力。

5.会计信息系统应用

本课程是根据中等职业学校会计事务专业的技术基础课程之一，具有很强的 独立性和实践性。本课程主要任务是能够熟练运用财务核算软件，完成会计账套 建立、基础档案管理、日常业务处理、报表编制等会计信息管理工作。具备会计核算软件的学习及应用能力，培养会计信息化工作的责任意识、安全意识，提升数据素养。

6.会计信息系统运营服务

通过本课程的学习，理解会计信息系统实施的基本步骤和主要工作内容;能够合理配置会计信息化软硬件环境，正确安装会计软件:掌握企业主要经济业务流程与部门管理职责调研与数据整理方法;能够正确实施系统初始化和基础业务数据录入，具有处理会计信息系统日常运行中常见问题的能力。培养学生经济意识、效率意识、实事求是的精神。本课程旨在培养学生在会计信息系统运营和管理领域的实际操作能力和专业素养。

7.财务数据分析

通过本课程的学习，能够熟练运用Excel数据分析工具快速计算和分析、动态可视化等功能，认识和解读财务数据，增强分析利用财务信息的意识：掌握财务数据分析内容，学会财务数据分析的方法：培养学生具有企业盈利能力、营运能力、偿债能力、发展能力和综合财务状况分析评价技能。课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，综合运用任务驱动、小组合作、案例分析等教学方法，培养学生数据采集、预处理、分析和可视化的能力，提升学生利用大规模业务、财务数据进行数据分析和支持管理决策的技能。

（四）中职学段专业综合应用课程

1.统计技术应用

本课程主要讲解统计的含义和特点、统计调查、统计整理、平均数的计算、相对数的计算、时间数列分析等内容。通过教学，使学生理解统计学中的基本概念,掌握统计数据收集的方法,统计数据整理的方法:掌握平均数的计算,相对的计算方法,并利用所学方法分析实际问题为企业决策提供参考数据。通过学习使学生掌握市场经济条件下，数据资料的搜集加工、分析及预测方法，并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，为专业学习和实践服务，培养学生统计思维能力。培养学生经济意识、效率意识、实事求是的精神。

2.会计专业技能

本课程主要教学内容包括：计算技能；计文字、数字的书写录入技能；货币点验技能；票币账表计算技能等。通过本课程学习与训练，达到财税职业岗位必备的技能要求，培养良好的敬业精神、创业精神，具备良好的与人沟通能力、语言表达能力、团结协作能力，具有服从意识、服务意识、责任意识、安全意识法律意识等。

3.Python编程基础

本课程是中等职业学校会计事务专业的综合应用课程，通过学习，学生能够了解大数据的概念、发展现状及趋势，以及数据库基础知识，了解大数据采集基础知识，掌握SQL基本语法，能够创建数据表，插入、删除和查询数据。能够基于业务需求，编写SQL语句创建数据表，对数据进行筛选和整理，能够使用大数据技术来采集数据和对数据进行基础的可视化处理，为今后其他大数据工具与方法的学习夯实基础。

4.财经法规与职业道德

课程主要讲解我国现行会计法律制度、金融法律制度、税收及税收征收管理法律制度、会计职业道德的具体内容。通过教学，使学生掌握会计法律、金融法律、税收法律、财政法规等相关规定，增强学生的法制观念，在今后的工作中做到遵法、守法，诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。按照法律规定处理企业业务活动，并运用法律手段保护企业合法权益，遵循会计职业道德。

5.会计实务（初级）

本课程主要教学内容包括：会计概述、货币资金、应收 及预付款项、交易性金融资产、存货、固定资产等资产的核算，短期借款、应付 及预收款项、应付职工薪酬等负债，以及所有者权益项目的核算，财务报表的编制，管理会计基础，政府会计基础等内容。本课程旨在培养学生独立、正确处理企业会计业务的能力，并辅助学生考取“初级助理会计师”资格证书。

6.数智财金社会共享业务实训

本课程立足于“1+X 智能财税职业技能等级证书”为设计基础，以智慧财经 教育平台为依托，将真实工作引入数智财税共享中心的工作业务操作程序，集成 智能票天下、财天下、金税师三大业务操作模块，实现数字化、智能化共享业务 操作。主要将票据处理、单据生成、票据审核、报表编制、纳税申报、企业政务 等事务引入教学课程中，将工作任务进行流程拆解，学生通过理实一体化课程学 习和平台实践环节训练，达到掌握智能财务工作流程与方法，熟练操作应用平台并能够考取证书的目标。

7.新媒体数字营销                                                                                                       

本课程旨在培养学生掌握新媒体营销的基本理论和实践技能,提高其在数字营销领域的综合应用能力。了解新媒体数字营销的概念发展趋势和重要性，掌握新媒体数字营销的基本理论和实践技能，能够独立进行新媒体内容策划、广告推广和数据分析，并能够评估营销效果和优化营销策略。

8.工学交替：会计助理、审计助理业务实训

会计事务专业的学生在学习专业基础知识后，安排第 4 个学期到校内外实训基地进行工学交替实训。在企业现场直接参与实际岗位工作过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的工作任务为目的，进一步掌握操作技能，学习实际工作方法，养成正确职业态度的一种实践性教学形式。本课程通过真实岗位实践将工作经验梳理、总结和提升，实现由理论到实践，再从实践到理论的人才培养方向，达到“知其然还要知其所以然”的学习效果。

9.ERP 沙盘经营决策模拟实训

本课程是会计专业的项目化实训拓展课程，由会计与金融学院和用友新道公 司共同研发、共讲共评。主要学习企业战略规划、资金筹集、市场营销、产品研 发、生产组织、物资采集、设备投资与改造、财务核算与管理等制造企业管理决 策内容。旨在使学生感受市场竞争的精彩与残酷，培养学生用于担当、脚踏实地、团队意识、诚信共赢的良好职业素养。

（五）中职学段专业选修课程

1.直播运营 （任选）

本课程基于“1+X网店运营推广”职业技能等级证书初级标准设计，包含理论基础、实际模拟操作两大部分，共有五个模块。锻炼学生对电子商务平台的操作和应用技能，通过学习学生具备网店基础操作、网店装修、网店客户服务能力，达到网店运营推广（初级）证书的考核要求。

2.金融现象认知 （任选）

本课程是通过学习使 学生认知金融领域的工作内容和基本业务，了解当前金融市场基本形势与环境，了解我国金融市场的总体情况及相关政策，能通过网络跟踪收集金融产业相关变化，分析金融企业的发展态势等。

3.摄影与欣赏 （任选）

本课程是面向商贸专业集群学生开设的一门专业任意选修课程。包括单反相机操作及应用、构图与欣赏以及手机摄影的相关知识。要求学生学会对单反相机的操作及应用的方法。培养学生的摄影操作能力。提高对摄影作品的鉴赏能力，结合相机操作能力，提高自身的摄影水平。掌握手机摄影的拍摄技巧，将这种快捷的拍摄工具更好地应用到实际工作生活当中。

4.创新创业设计 （任选）

本课程是面向数字商贸专业集群学生开设的一门专业任意选修课程。主要包括：创新创业知识、成功案例分析、项目设计指导等教学内容。采用以课堂实践教学为主，以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，帮助学生掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创新项目的基本流程和方法，了解创新创业的法律法规和相关政策，激发学生的创新创业意识。

5.视觉营销 （任选）

本课程是面向金融商贸专业集群学生开设的一门专业任意选修课。包括视觉营销基本知识、视觉设计元素、视觉色彩、视觉岗位，在职场中必须掌握的职业礼仪知识。会计的职场礼仪与其他职业的职场礼仪要求一样，为学生能够在步入相关会计岗位时，顺利工作和建立良好的人际关系奠定坚实的基础。

8.AI人工智能基础  （任选）                                                                                                                                         

本课程的培养目标是使学生初步了解人工智能的基本原理，学习和掌握人工智能的基本技术和技能，以拓宽知识面，为进一步深入学习和应用人工智能奠定基础，培养学生的创新意识、人工智能思维和创新方法。

（七）高职学段课程说明

1.公共基础课程

 

2.专业（技能）必修课程

 

3.专业选修课程

 

十一、课程设置与教学时间安排进程表

（一）公共基础课程设置

（二）专业课程设置

十二、实施保障

（一）师资队伍保障

会计事务专业“3+2”中高职衔接由北京市求实职业学校和首都经济贸易大学密云分校强强合作，师资力量雄厚。其中：

北京市求实职业学校的会计事务专业教师团队有5人，市级名师1人，区级学带、骨干3人，其中高级职称教师3人，中级2人。教学团队全体成员为本科以上学历，具有会计教学工作经验和企业实践经历，熟悉财税岗位的运作流程及职责技能，具备行动导向教学设计和实施能力，“双师型”教师比例100%。

首都经济贸易大学密云分校师资力量雄厚，其专任教师全部具有高校教师资格；具备会计、税务、经济学等相关专业本科及以上学历；具有本专业理论和实践教学能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，每5年累计不少于6个月的企业实践经历，双师素质教师占专业师比为100%，专任教师队伍职称、年龄结构比较合理。这支中高职一体化教学团队是具有企业实践经验、拥有先进教育教学理念、掌握信息化、多元化教学手段的“双师素质”师资队伍，能够为会计专业人才培养方案的高效实施保驾护航。

（二）实践教学条件保障

1．专业教室基本要求

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或无线网络环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训基地保障

学校按照“以工作过程为导向”的课程理念及智能财税专业岗位工作流程，建立了真实或仿真的实训环境，其中：

北京市求实职业学校会计专业已经建有财会模拟实训室2个，会计信息化实训室1个，智能财税实训室2个，财会技能实训室1个，以及沙盘模拟经营实训室、VBSE跨专业综合实训室等。同时，依托校企深度融合，引企入校共建共享生产性实训基地2家，形成融教学、实训、技能培训等功能于一体，较为完整校内实训基地。学校配备足够的岗位实训资料、专业实训软件，并由专人负责管理。同时会计事务专业还拥有财务咨询、财税代理、工商注册等校外实训基地，能够开展工学交替实训和顶岗实习以及教师企业实践等。

3．校外实训基地保障

学校与多家优质企业合作建立了校外实训基地，实现校企共同进行人才培养的模式，同时也为学生提供真实的实习实训环境，促进了学生职业能力的培养。北京市求实职业学校与中国建设银行、中佳汇智（北京）企业管理咨询有限公司、鑫源创客（北京）企业咨询有限公司等签订战略性合作协议，通过企业调研、专家访谈等获取企业财税类岗位人员职责、重要的工作内容，并将其转化为可实施的教学项目，并依此为内容来组织教学，保障落实人才培养目标。

首都经济贸易大学密云分校具有稳定的校外实训基地，能够提供开展大数据与会计专业相关实训活动，实训设施齐备，实训管理及实施规章制度齐全。学院具有稳定的校外实习基地，能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位；能涵盖当前大数据与会计专业的主流实务，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。专业实习实训的校外实训基地包括：北京票据清算中心、中兴财光华会计师事务所、新广发银行(华西证券)、北京长城会计师事务所等。

通过校外实训基地顶岗实习开展校企合作共赢项目，提化教师企业实践工作能力和学生综合职业能力的培养。

（三）教学资源

借鉴国内外职业教育的先进经验，在现代信息技术支持下，北京市求实职业学校和首都经济贸易大学密云分校共同建设大数据与会计专业的共享型教学资源库，开放资源环境，实现教学资源网络信息化，为学生自主学习，教师教学研究提供共享交流平台。包括以下内容：

1、“3+2”中高职衔接会计事务专业、大数据与会计专业人才培养方案。

2、专业核心课程标准。

3、优质核心课程教学设计。

4、专业核心课程教学课件。

5、专业核心课程教学案例。

6、共享型会计专业资源库。

7、配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的各类图书文献。

在教学方法、手段与教学组织形式方面，要求任课教师根据课程标准与学生特点选择适用的教学方法。以学生为中心，采用项目教学、任务驱动、案例讨论、情景模拟等方法，体现学做合一，并充分应用现代高新技术手段和信息化智能技术，加大网络课程资源的建设，通过视频、远程等，突破时间、空间上的限制，线上线下多渠道学习，提高教学效率与效果。

在专业课程教学设计上，应注重融入创新创业理念，加强专业课程与创新创业教育的结合，选择优秀教学案例，在课程教学改革中突出创新意识的培养。在课堂教学内容上，注意结合专业特点增加对专业创业背景的讲授，以及落实“课程思政”、课程育人，灵活运用专业创业案例，挖掘本专业应有的创新性、创造性知识点，使专业课程具有创业导向，实现教师的全过程、全方位育人。

（四）教学评价与考核

中高职3+2衔接院校共同研究专业人才需求、就业岗位和职业进阶过程中应具备的综合能力素养等，分段、分目标完成职业能力培养及评价测试。中职课程重基础，强应用，给学生初步职业概念；高职课程重实践，强创新，鼓励学生在能解决中小微企业发展过程中遇到的会计实务问题，在遵循会计准则的前提下，做出较为公允的职业判断。

考核评价过程体现目标管理和过程管理相结合的原则，结合职业院校学生特点开展学习评价，综合制定评价考核方案。针对学生理论基础弱、动手能力强的特点，弱化理论考试，强化实训、实践环节的能力考核，把项目或任务的工作态度、团队协作精神、沟通能力等职业素养纳入评价标准。这样可以做到考核评价过程兼顾理论与实践相结合，过程和结果相结合，学校和企业共同参与到教育教学质量评价和教学过程监控系统，根据课程性质和课程特点，教师可以对学生的课堂学习情况、过程参与度、成果完成效果、考试等成绩进行综合评定，实施对教学过程的有效监控。针对实习实训类课程，将对学生的实践过程、实践效果进行考察，对实习实训、顶岗实习、过程参与、成绩评定等主要环节进行检查，全程跟踪学生顶岗实习情况，实施对教学过程的有效监控。通过理论和实践结合的学习评价，进一步提升学生的各方面能力素质。

学业考核分为课程考核（考查、考试）、综合实践考核、毕业实习实践考核等。课程考核由平时成绩、实践成绩、期末考成绩按一定比例构成，具体每门课程进行考核与评价时，可根据实际情况进行调整，详见课程标准。

 

 

备注：会计事务专业3+2人才培养方案在“产教融合”背景下，通过对专业人才需求进行充分调研，由首都经济贸易大学密云分校和北京市求实职业学校共同研讨，并通过专业建设指导委员会审核论证，于2024年7月做出修订。